2、给幼儿清楚各个跑道上选手所站的接力点位置，并给幼儿指点终点线的位置。

　　玩法：每个小组都做好了充分的准备，每个选手在自己的位置上站好，听好发令，当口令开始时，选手马上要迅速起跑，哪一队先冲过终点线，球友会哪一队就获胜。

　　培养幼儿实践能力，确保幼儿从活动中得到积极的发展。整个过程在游戏和比赛中进行，让幼儿在玩中学，玩中练，对增强幼儿体质提高起到很好的作用。

　　通过这次活动，激发了孩子们的团结协作精神及永争第一的思想。加强了孩子们之间的交流，锻炼了身体增强了体质。

　　2.教师带领幼儿一起念儿歌:小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。（同时在圈之间双脚连续跳跃。）

　　3.幼儿分组比赛，直到每组幼儿的最后一位跳完圈为止，教师给予最先跳完的那组幼儿奖励。

　　游戏简单，幼儿掌握较好且吸引了幼儿的注意力，并让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。幼儿能情绪比较稳定的参与到体育活动中，能身体平稳的双脚连续向前跳，并能躲避他人的碰撞。

　　本次活动幼儿很兴奋并能积极的参与互动，但在活动过程中发现一些问题需进一步思考解决。

　　2.分清来去的路线.从一个轮胎的中间跳到另一个轮胎中间！先找能力强的幼儿示范一下！

　　幼儿能积极主动的参与到体育活动中，能保持愉快的心情进行游戏，幼儿的弹跳能力得到了提升。在每轮去淘汰人数时，幼儿懂得了被淘汰的小朋友都是体能较弱的，同时解决问题的能力也得到了大大提高！

　　大部分幼儿能完成的很好！有几个幼儿能力比较差，第一次跳的时候，是其他小朋友扶过去的，后来练习了几次，只有贾梦怡，马明杰等几个幼儿不能完成！今后会加强锻炼，多鼓励，多引导！

　　首先幼儿将手拉好围成一个圆圈，接着将圈放在两个幼儿手拉着的中间，幼儿要通过自己的努力和同伴之间的相互配合慢慢的将自己脱离圈并传送到下一个与自己拉手同伴的正中间，依次下去……

　　这节户外体育游戏 ，幼儿掌握得很好，特别是女孩子，她们能够在会玩的基础上加快自己的传送速度且不掉。也能够牢记住游戏的规则:不用手，球友会靠合作，不慌不忙，孩子默契程度也提高了很多。活动中幼儿能认识自身潜能，启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识合作游戏的重要性，增进对集体的参与意识与责任。

　　幼儿的不慌不忙情绪在游戏中很重要只有安静下来 才能够将游戏更好的进行她们也学会了在遇到困难时知道与自己的同伴相互沟通配合也有少部分幼儿反应比较慢应该多锻炼 多鼓励。

　　幼儿每人手拿一张报纸站在场地，在场地上分别画一条起点线和终点线。起点线米。幼儿分成四组各组按顺序站在起点线后，音乐响起当教师发出开始跑的口令后，幼儿向前跑，哪组幼儿先跑到终点线为胜利者，如此反复练习。

　　在本次活动中幼儿始终能保持浓厚的兴趣，在快乐中积极参与探索，并乐意把自己所想所做的跟老师和同伴分享，激发幼儿对游戏的兴趣。

　　1.教师带领幼儿来到场地。幼儿立即手拿塑料圈，模仿小司机开车在场地自由分散的小跑。教师说:“小汽车上坡了幼儿就手握塑料圈慢跑。教师说小汽车下坡啦”幼儿就手握方向盘，快跑。教师在场地中心举起红灯信号牌，幼儿便停止。

　　2.分成四组纵队站在操场上，并将手中的塑料圈放在双脚前，教师在场的一侧画一条起点线。然后分别交四组幼儿带到起点线后，对应场地上的塑料圈。教发出口令:“双脚跳圈开始！”各组幼儿开始游戏。前面的幼儿游戏结束，后面的幼儿继续长进行跳圈活动。

　　在此次活动中，我发现部分幼儿没能按照游戏要求进行，在教师的带领下反复进行，个别幼儿有进步，教师及时给予鼓励与表扬。