《幼儿园工作规程》明确指出：“保育和教育的主要目标之一是 促进幼儿身体的正常发育和技能的协调发展，增强体质”

　　由上述总结出来：幼儿园户外活动能促进幼儿的生 长发育，增强体质，还对幼儿的素质教育起着积极的关 键作用。

　　• 增强体质，提高对环境的适应能力； • 提高动作的协调性、灵活性； • 培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志 品质和主动、乐观、合作的态度； • 提高幼儿自我保护的意识和能力。 • 增强幼儿参与体育活动的兴趣和习惯；

　　3、走、跑步时动作自然，不与 他人碰撞，能较灵活地控制 方向。 4、能双脚平稳地自然跳跃。 5、学习用单手自然向前方做投 远动作，能灵活地正面钻和 手膝爬，自然地攀登较矮的 运动器械。

　　滚、转、推、拉、掷远、掷准、 抛接、攀爬等不同的游戏运动， 能灵活协调地控制身体。

　　1、综合性主题游戏一般在1个 游戏活动中至少要进行3个以 上的动作练习，而且要设置 相应的器械做障碍。 2、游戏中选择的器械和练习的 动作，球友会一定要与游戏的主题 和内容相联系。

　　1、玩具是幼儿自由活动的重要材料， 在其投放上要注意以下几个原则： （1）目标性原则 （2）季节性原则 （3）层次性原则 （4）多效性原则 2、活动中教师指导由显性变为隐性 （1）针对性指导 （2）及时性指导

　　（一）开始部分——暖身运动与拉伸 运动量：小——大——小 组织时间：【3-5分钟】 （二）基本部分——主要游戏与活动 活动量：动静交替、易到难、弱到强、慢到快（科学调控） 组织时间：【10-20分钟】 （三）结束部分（方松、整理） 形式和动作：1、放松整理活动 2、讲评活动 组织时间：【2-5分钟】

　　三、幼儿园户外活动的目标 • 根据小班、中班和大班 的年龄特点和基本动作、球友会 身体素质水平，提出不

　　1、玩具材料必须充分、丰富、供幼儿 选择和更换 2、自由分散活动不等于“放羊”，教 师没有明显的组织，但不等于没指 导，教师要认真观察有的活动，对 各种孩子的活动做到心中有数。 3、活动前对幼儿提出安全和相应的游 戏常规要求，并说明活动的范围。

　　一、幼儿园户外活动的意义 二、幼儿园户外活动的目标及各个年龄段的目标 三、组织形式与指导

　　《纲要》中关于健康的内容和要求的第5条明确指出：“开展丰富 多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯， 增强体质，提高对环境的适应能力” 在指导要点部分的第4条中写到：“培养幼儿对体育活动的兴趣是 幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、形 式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”

　　1、面向全体（减少等待） 2、符合近期目标 3、适合季节特点 4、活动时间要适当 5、活动量不易过大

　　1、幼戏主题的确定要接近幼儿生 活，角色的选择应是幼儿喜欢 喝熟悉的，如：一些小动物喝 一些比较喜爱的人物。 2、器械的摆放、障碍的设置要注 意运动量大小结合，运动距离 长短结合。 3、提供不同层次的材料

　　1、积极勇敢地参加体育活动， 懂得在活动中遵守规则，爱 护器械。 2、积极参与操节活动，动作正 确、有力。体验平稳的节奏， 并随着节奏按顺序运动。 3、体验走、跑、跳、推拉、钻 投掷、攀爬、侧滚、旋转等 不同的运动方式，能较灵活 地控制身体运动的方向。

　　1、活动场地和玩具材料的准备：活动前选择适宜的 场地，准备必要的玩具材料，球友会有的需要提前画好 场地，如画圈、平行线等，有的需要悬挂玩具器 械，如投掷用的靶子，原地触物跳用的吊挂饰物 等 2、必要的儿歌准备：活动前让幼儿学习一些与游戏 活动相关的儿歌如：北风北风吹吹，雪花雪花飘 飘，小狗小狗叫叫，小朋友们跳跳。这样幼儿可 以边说儿歌、边做动作，能增加幼儿对游戏的兴 趣。 3、教师参与和观察指导：教师参与幼儿的游戏和孩 子一起钻、爬、追逐、跳、跑，不仅能跳动幼儿 参加活动的积极性，而且还能加深师生之间的情 感。