“这幅作品通篇书写畅快，布局合理，只是中锋线条没有精神，应加强书法转折和线条的饱和度。总体来说作品把握得不错，多练习，还会有更大的提升。”在普洱市思茅区倚象镇大寨村的教学现场，老年大学书法班的袁成义老师正在给学员的作品进行点评。

　　近年来，普洱市思茅区委老干部局积极探索实行老年大学“第二课堂”现场教学模式,让课堂教学“活”起来，让学习氛围“浓”起来，让学习内容“丰”起来，让学员精神文化“富”起来。

　　“我很喜欢这种教学形式。通过现场教学、现场点评、互动交流的形式，不仅提升了学员的自信心、加深了印象，还能更好地巩固成果。学员们既学到了知识，又感受到了快乐，增进了友谊。”老年大学书法班班长普云会说户外拓展。

　　走出教室，把课堂移动到户外，这类教学模式是思茅区老年大学顺应“康养学游”一体化发展新趋势的具体体现。通过不断拓展老年大学的教学模式，先后组织老年大学音乐班、书法班、美术班的200余名学员到北部湿地公园、南岛河天玉庄咖啡庄园球友会、工业园区石斛园开展以体验普洱茶、咖啡、石斛等文化为主要目的的游学活动，不断提升课堂教学实践能力，满足广大老年学员多元化的学习需求，达到游中有学、学中有乐的目的。

　　“今后，思茅区老年教育将紧扣思茅经济发展定位，推动老年教育与文旅产业协同发展。立足老年人精神文化需求，球友会通过多部门协调联动，逐步丰富和完善老年大学的课程内容和教学形式，高质量推动老年教育发展球友会。”思茅区老年大学负责人说。